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刚刚,又一巨头宣布!今年年底前,不再提供

青岛日报 2022-03-26



今天,新东方发布公告称,
新东方计划于2021年底前
全国所有学习中心
不再向幼儿园至九年级学生提供
学科相关培训服务(“K-9学科类培训服务”)。

▲新东方公告称,公司会将重心及资源转向与K-9学科类培训服务无关的教育产品及服务。

新东方会将其重心及资源转向与K-9学科类培训服务无关的教育产品及服务,如备考课程、成人语言培训课程及教材,并将继续开拓新业务机会及增长举措。公告内容显示,截至2020年及2021年5月31日止财政年度,提供K-9学科类培训服务产生的总营收分别占新东方各财政年度总营收约50%至60%。

义务教育阶段校外培训项目

如何分类鉴别?

近日,教育部印发指南

↓↓↓


为深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》决策部署,指导各地加强学科类校外培训项目鉴别工作,督促加快完善制度和建立专家队伍,提高工作的科学性和规范性,教育部日前印发了《义务教育阶段校外培训项目分类鉴别指南》(以下简称《指南》)。


《指南》强调分类鉴别工作要坚持从严规范,严格按照中央精神和国家相关法律政策要求,落实属地行政管理责任,明晰界线、从严要求、规范程序,体现权威性和严肃性;要坚持科学严谨,充分依靠专家力量,综合培训项目实际情况,具体问题具体分析,给出客观、公正、独立的专业鉴别意见,确保科学与严谨;要坚持统筹协调,加强主管部门之间横向配合、地区之间协同推进,坚持“一盘棋”,避免在实践中出现“低洼区”“空白区”“矛盾区”。


《指南》明确了鉴别依据:即要从培训目的、培训内容、培训方式、评价方式等维度,对培训项目进行综合考量,如符合以下特征,即判定为学科类培训。


一是培训目的以学科知识与技能培训为导向,主要为提升学科学习成绩服务。


二是培训内容主要涉及道德与法治、语文、历史、地理、数学、外语(英语、日语、俄语)、物理、化学、生物等学科学习内容。


三是培训方式重在进行学科知识讲解、听说读写算等学科能力训练,以预习、授课和巩固练习等为主要过程,以教师(包括虚拟者、人工智能等)讲授示范、互动等为主要形式。


四是结果评价侧重甄别与选拔,以学生学习成绩、考试结果等作为主要评价依据。


更多详细内容请点击查看
↓↓↓义务教育阶段校外培训项目分类鉴别指南

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编辑 | 冉欣

来源 | 青岛日报(qddaily)综合自观海新闻客户端、中国新闻网、教育部官网、新东方教育科技集团官网,转载摘编请注明来源!

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